12月9日，中国工程教育专业认证协会公布了通过“2017年度工程教育专业认证申请”审核名单。依据各分委员会（试点工作组）对申请材料的审核意见，综合考虑专业布点情况，中国工程教育专业认证协会决定受理天津大学机械设计制造及其自动化等375个专业的2017年认证申请。我校车辆工程专业、材料科学与工程专业被受理，测绘工程专业三年的认证期限临近期满，二次认证的申请也被受理。至此，我校已有五个专业不同程度的步入工程教育专业认证行列。

　　按照工程教育专业认证的工作程序，以上三个专业将于明年四月份提交《自评报告》，并接受专家组审查。为了推进各专业《自评报告》的撰写工作，指导各专业认真梳理认证成果，准确全面、条理清晰、客观真实地综述专业以学生中心、目标导向、持续改进理念为先导的教育教学改革，以及落实OBE教学模式中的成果。12月16日，教学副校长叶树江同志组织召开了“工程教育专业认证工作推进会”。学校教务处、高等教育研究与教学质量评估中心、实验设备管理中心的主要领导、卓越计划建设专业所在学院的院长、教学副院长、系主任、数学系、外语系、思政部主任、副主任参加了会议。

　　会议由高教研究与教学质量评估中心主任田国华教授主持。机械设计制造及自动化系主任陈树海结合本专业在认证中专家组提出的主要问题和专业的改进方法做了详细的介绍，与与会同志分享了认证工作的体会与经验。教研究与教学质量评估中心副主任胡静介绍了当前认证工作的主要形势，并结合各分委员会的要求分别向各认证专业提出下一步的工作建议。教务处王百成处长就我校在国际工程教育认证理念下，如何开展专业建设、推进认证工作的内涵建设与大家进行交流，并提出了今后一段时间专业建设工作的主要方向和主要任务。

　　叶树江副校长作为全国工程教育专业认证的专家分别审议过中国矿业大学、北京化工大学的电气工程及自动化专业《自评报告》，并参加了中国矿业大学电气工程及自动化专业的现场考查。会上，他结合审读报告和现场考查的经验，全面细致地阐述了从专家视角审阅自评报告的主要关注点、工作方法、在线工作流程以及如何从自评报告中判断专业的建设情况并查找问题等。要求各专业要高度重视自评报告撰写工作，首先要转变观念，吃透认证工作的通用标准和各专业的补充标准、以标准为导向，简明精准的回答问题；要从人才培养方案修订入手，加强教学组织形式、教学管理的改革，强化非技术能力的培养；要善于使用数据，准确使用数据，用数据说话、用事实说话实证专业建设与改革的成果；注意报告的逻辑性、科学性与有效性，把撰写报告作为“一把手工程”由院长亲自审阅报告；要把握《自评报告》撰写的节奏，科学合理的安排工作进程，调动全体老师的积极性，全员参与，共同完成。最后，叶副校长强调：专业是学校教学建设的主阵地，专业建设要以“立德树人”为目标，牢牢抓住全面提高人才培养质量这个核心点，贯彻以“学生为中心”的理念，以学生培养的目标为导向，为全面实施OBE教育模式改革。各学院要调动起教师的积极性，主动构建新的课程体系、改革课程内容、创新教学方法，调整考核方式，回归课堂，切实向课堂要教学质量，为我校建设社会主义大学、培养国家、社会需要的高质量的人才而扎实工作。

　　最后，田国华主任对会议进行了总结：他认为此次会议充分体现了务实精神，以认证工作的问题为导向、以解决专业的疑难为出发点，从不同视角为大家解读《自评报告》的撰写工作并提出工作建议和工作要求，内容丰富、信息共享，希望各专业深入学习、推进认证工作的内涵建设，促进学校教育教学质量、人才培养质量的提升。