为进一步落实学校“十三五”规划，深化人才培养模式改革，推动学校教育教学体系创新，根据第八次教学工作会议精神和2017年学校党政工作要点， 2017年7月11日在主楼801会议室叶树江副校长主持召开了新一轮人才培养方案（2019版）修订及期末工作部署会议。学校有关职能部门负责人、各院（系、部、中心）负责人参加会议。
        会上，叶树江副校长就人才培养方案修订工作提出建设性指导意见，并对期末工作提出要求。他指出，一是理性思考学科和专业的关系，明确学科和专业的基本要素、发展目标，廓清两者之间的内在关系，避免两者的逻辑混同，以需求为导向，坚持立德树人，就培养什么样的人，如何培养人等问题，主动布局、设置和建设服务国家战略、满足产业需求、面向未来发展的专业建设目标，构建支撑专业人才培养体系的平台和动态调整的人才培养机制。二是建立科学合理的人才培养标准。要认真研究领会工程教育的通用标准、行业补充标准，在学校人才培养目标的框架下，针对各专业根据实际，理性制定本专业的人才培养标准；高度关注人才培养行业企业等利益相关方诉求，引导广大教师走出校园、走进企业，充分了解社会需求，合理匹配毕业要求和能力培养；组建多元团队，采取多方参与、科学研判、协同育人的方式，重点围绕培养学生解决复杂工程问题的能力，培养学生的社会责任、职业道德和工程思维等构建基础、通识、实践、综合交叉融合的知识体系。三是以先进的理念构建新一轮本科人才培养方案。要从服务国家发展战略的高度，主动对接行业产业技术进步，引领未来发展的角度，以学生为中心，深入调研，制定人才培养目标；要有落实人才培养目标的具体、清晰的体现多学科交叉融合特征的专业培养毕业要求；要根据专业培养标准的要求整合课程、明确课程目标、选择和组织支持课程目标实现的课程内容、建立课程体系；要采取与多学科交融教学内容相适应的教学方式，制定具体的教学计划；满足未来多样化的未来人才需求、动态变化的产业发展以及个性化的人才培养等需求。四是在人才培养方案制定工作中注重提升教师和学生的发展能力。要将此次方案修订工作作为广大教师研讨交流的良好契机，在方案制定过程中，各院系要培养教师和学生一道提升应用信息技术、应用教育信息资源、计算机和网络技术、师生协作学习协作发展等能力，更加关注弱势群体的学习和发展。五是重塑以学生为中心、成果导向和持续改进的人才培养质量观。学校和二级院系要做好各个教学环节的达成度评价，设计好按标准评价人才培养的量规，提高教学质量评估的针对性和有效性；重点构建以课程目标为依据的评价体系，支撑对毕业要求的达成，引导教学内容的变革，从而改变教学方式方法、考试方式方法的改变；推动项目化、研讨式教学等教学方式方法的改革，引导学生在实践中体验式学习，传授交叉复合知识、前沿知识，提高学生解决复杂工程问题和非结构化的能力，培养学生创新创业、团队合作、数字化以及动态适应等非技术能力。
        最后，叶校长强调，教学工作中要更加注重作风整顿和建设，一是转变思想观念，打破传统观念和惯性思维的束缚，高质量的完成工作目标；二是要以饱满的精神状态，创造性开展工作；三是干事要有标准，进一步强化质量意识和责任意识，争创一流的工作业绩；四是要注重提高工作效率，切实履行一岗双责，各项工作协同推进；五是要讲规矩，强化规矩意识，努力营造风清气正的教学环境，打造良好的教风学风。
        会上，教务处负责人就落实《bob官方体育app本科专业人才培养方案（2019版）修订工作方案》作了说明，并部署了期末教学工作。